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从另一个层面来说,本科生“回炉”职业院校,反映了人们对职业教育认识的变👱🛌化。🦄越来越多人看到,能决定教育价值的不再只是学历,而🏯是能否让所学知识有用🐙武之地🐃,🕝能否🏗💀满🥦足个人长期🦘发展⌨的需求,社会对成才的标准😰也更为包容多元。这些观念和需求的变化,应该被更多看到和回应。作为人才🤱培养的高校,应做出符合社会期待的调整,进一步🈁明确定位教学目标,在培养课程中平衡好学生理🐇论学习与生🧾产生活实践,加快推进产教融合,😓为产业♋💬发展培育更多高素☣质技能⏩型人才。而对职业院校来说📂⏸,要牢牢守🧳住育🥝人本位,彰显自身办学特色,发挥职业教育的优势,让职🔯教生“好就😅业、就好业”🈸,让更多有能力的人才凭借一技之长,实现出彩人生。

 

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